人物名片：周伦娟，高级教师，现任南江中学教务处副主任，南江县义教英语名师工作室领衔人，南江县新时代首批英语学科带头人。自2007年大学毕业后，多次荣获南江县“优秀教师”“优秀学科教师”“优秀班主任”等荣誉称号，多次获得省、市、县赛课活动一等奖。数篇教育教学经验论文分别获得省、市、县级一等奖。

用爱心浇灌爱心

周伦娟老师秉承爱的教育，将对学生的教导之爱注入课堂，朋友之爱融入交谈，关心之爱体现在行动上。对学生之爱，如涓涓细流汇聚成汪洋大海，时刻影响着学生，滋养着学生。无论是在培养学生的行为习惯方面，还是建设温馨和谐的班级文化方面以及关注班级特异学生方面，无不体现她的爱心。留守学生尤其是乡镇留守学生一直都是周老师特别关心关爱的对象。她时常想到这些孩子远离父母又不能回到家中，心中难免忧心孩子们在校孤独。她会在周末时间到教室，给孩子们带去零食水果，同时关心孩子们在学校有没有好好吃饭有没有想家。遇到过节的日子，她甚至将学生带回自己家，与孩子们一起包饺子话团圆，为孩子们排解思亲念家之苦，很多个周末时间成为她与留守儿童交流谈心的温馨时刻。

春风化雨，周老师对学生之爱如春风般温暖和煦，让原本稚嫩的孩子们在爱的环境中茁壮成长。她的真诚付出，也感染影响着这些纯真的孩子。春天，周老师的办公桌上会出现一束束明媚的鲜花；夏天，会时不时收到清凉的冰棍；秋季，学生从家里带来了自己家种的南瓜、红薯让周老师尝尝鲜；冬天，周老师的咽喉炎犯了的时候，总有不留名的同学送来的咽炎片。

用自律培养自律

“你有多自律，就有多自由。”周老师经常用自己的座右铭告诫学生，唯有自律，才有可能掌控自己的人生。她不仅每天把自己琐碎的工作安排得有条不紊，让每时每刻都体现出价值，也严格地监督学生引导学生养成自律的习惯。要求学生不迟到，她总是准时在教室门口等着学生；要求学生坚持锻炼，她总是在操场陪着学生一起锻炼；要求学生多读书，她写的读书笔记一篇又一篇地张贴在教室。

润物无声，周老师将身教行于言教之前，在她自身习惯的影响下，班级同学也学会了自律。无论寒暑，早晨的教室总会传来孩子们朗朗书声；无论何时，教室里总是干净整洁；无论春秋，午休时总是安静和谐。学生学会了自我管理，做到了时间价值最大化，学习效率最高化，真正成为自己的主人。

用活动提升活动

为丰富学生校园文化生活，增强班级凝聚力，促进学生全面发展，周老师善于组织主题文化周、才艺展示夜、户外拓展日、阅读分享会、志愿服务行、创意手工坊、心理健康月等特色活动，通过多样化的形式，激发同学们的潜能，让学生们在活动中碰撞思维，找到自信，收获快乐。丰富的活动可以调动班级每一位同学的热情。看到每一位孩子的脸上露出阳光自信的笑容，周老师更加坚信自己的忙碌是值得的。

用理解赢得理解

“世界上没有两片相同的叶子”。每个学生都是独立的个体，存在许多不同之处。同时，家长的职业、认知、经验、特长、性格等也各不相同。不同的家长对学生和学校既有共同的期待，又有不同的要求。周老师一视同仁，真诚耐心地与每一位家长交朋友。为让每位家长了解学生的在校表现，清楚客观地知道孩子的可喜进步和存在的不足，周老师要求自己每周和五位家长电话或微信沟通。日常时间周老师还要一月一家访；每一学期认真地召开家长会，让每位家长都能感受到来自老师的重视和尊重。

苏霍姆林斯基认为，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人才这一极其细微而复杂的任务。教育是家长和老师的双向奔赴，在家校合作中，周老师理解家长的不易，急家长之所急，忧家长之所忧，乐家长之所乐；家长也理解周老师的辛苦，全力配合周老师的教育工作，建立了良好的家校合作关系。

从教17年以来，周伦娟担任10多年班级管理工作，她始终坚持“以生为本，合作共赢”的治班理念，让每一位学生在学习中追寻快乐，在合作中收获成长。